教育學(xué)原理是教育學(xué)考研的重要科目，311教育學(xué)碩綜合和333教育綜合都會考核教育學(xué)原理。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c(diǎn)，充分復(fù)習(xí)備考，取得更高的成績，學(xué)姐整理出了2024教育學(xué)原理考研核心考點(diǎn)梳理：教育的功能，快來學(xué)習(xí)吧！
一、根據(jù)教育作用的對象：個體發(fā)展功能vs社會發(fā)展功能
?。ㄒ唬┙逃膫€體發(fā)展功能
又叫教育的本體功能和教育的固有功能，是教育活動與系統(tǒng)對個體發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。表現(xiàn)在兩個方面：
?。?）對個體發(fā)展的促進(jìn)功能，包括教育的個體個性化功能和教育的個體社會化功能；
?。?）教育的個體謀生功能和個體享用功能。
?。ǘ┙逃纳鐣l(fā)展功能
教育的派生功能。
二、（美國的莫頓）根據(jù)作用的方向劃分：正向功能vs負(fù)向功能
三、（美國的莫頓）根據(jù)作用的呈現(xiàn)方式劃分：顯性功能（預(yù)期的）vs隱性功能（非預(yù)期但發(fā)生了的）
注意：正向功能不一定顯性，如：讓一門學(xué)科提高，結(jié)果各學(xué)科成績都提高了。負(fù)向功能不一定隱性，如：高考的負(fù)向功能是顯性的。
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