2024考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備開始了，眾所周知，教育學(xué)專業(yè)教育研究方法部分知識(shí)點(diǎn)比較多，很多同學(xué)就想通過做題目的方式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，學(xué)姐已經(jīng)整理好2023教育研究方法考研必做練習(xí)題！含答案解析的內(nèi)容，幫助大家掌握教育研究方法部分的知識(shí)點(diǎn)，趕緊來看看吧！
1.某研究者欲全面了解并研讀近五年來國內(nèi)核心期刊上發(fā)表的有關(guān)“教師教學(xué)自主權(quán)”的研究成果，應(yīng)檢索()。
A.人大報(bào)刊復(fù)印資料
B.中文核心期刊要目總覽
C.CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫
D.CNKI中國年鑒全文數(shù)據(jù)庫
答案解析：
A人大報(bào)刊復(fù)印資料:從國內(nèi)核心期刊與專業(yè)特色期刊中精選全文匯編成的，不能全部囊括研究者需要檢索的研究成果。
B.中文核心期刊要目總覽:為圖書情報(bào)部門對(duì)中文學(xué)術(shù)期刊的評(píng)估與訂購、為讀者導(dǎo)讀提供參考依據(jù)的。
C.CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫:世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，以學(xué)術(shù)、技術(shù)、政策指導(dǎo)、高等科普及教育類期刊為主，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。
D.CNKI中國年鑒全文數(shù)據(jù)庫:中國最大的連續(xù)更新的動(dòng)態(tài)年鑒資源全文數(shù)據(jù)庫。教育年鑒是系統(tǒng)匯集一年內(nèi)重要事件、學(xué)科進(jìn)展與各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的工具書，以記事為主，內(nèi)容通常包括專論或綜述、統(tǒng)計(jì)資料和附錄。
本題中，研究者希望檢索近五年來國內(nèi)核心期刊上發(fā)表的研究成果，CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫最合適和全面。因此，本題的答案為C。
2.某研究者在開展“活動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)的有效性研究”這一研究時(shí),他深入某初中英語課堂隨堂聽課,在記錄過程中,他利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)去填補(bǔ)觀察提綱中有的,但實(shí)際并未觀察到的內(nèi)容,這違背了教育觀察研究的()原則。
A.目的性
B.自覺性
C.客觀性
D.科學(xué)性
答案解析：題干中研究者預(yù)設(shè)的觀察提綱中部分內(nèi)容并沒有在實(shí)際中觀察到,但卻憑借自己的主觀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填補(bǔ),這實(shí)則是在一定程度上無中生有,違背了教育觀察研究的客觀性原則。目的性原則是指研究者必須知道每次觀察的重點(diǎn)和方式,特別是要按照研究目的認(rèn)真選擇典型的觀察對(duì)象、環(huán)境條件和工具。自覺性原則是指觀察時(shí)要堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo),不僅表現(xiàn)在收集事實(shí)材料的可靠性上,而且也表現(xiàn)在對(duì)觀察結(jié)果的科學(xué)解釋,表現(xiàn)為從事實(shí)材料中概括提煉形成的觀察結(jié)論的可靠性。因此,本題選C
3.近年來，一些教育研究者開始關(guān)注教育活動(dòng)過程的動(dòng)態(tài)生成、非線性特征及其中潛在的、無序的和偶然的因素。這種發(fā)展方向體現(xiàn)了教育研究的()。
A.經(jīng)驗(yàn)－分析范式
B.社會(huì)批判范式
C.社會(huì)批判范式
D.復(fù)雜思想范式
答案解析：近年來，一些研究者也借鑒這種復(fù)雜性科學(xué)的基本理論開始關(guān)注教育活動(dòng)過程的動(dòng)態(tài)生成、非線性特征及其中潛在的、無序的和偶然的因素，被看成是帶有某種后現(xiàn)代特征的研究范式。故本題選D。
4.某研究小組在一項(xiàng)“教師期望對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響”的研究中，通過控制并操縱相關(guān)變量發(fā)現(xiàn)不同成績水平的學(xué)生在教師的期望下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都有了明顯提高，從而證實(shí)教師期望對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的積極影響。這種因果分析的方法是()。
A.求同法
B.差異法
C.共變法
D.剩余法
答案解析：求同法:在產(chǎn)生相同結(jié)果的不同現(xiàn)象中，尋找現(xiàn)象之間的共同性，從而確立共同性與相同結(jié)果之間存在著因果聯(lián)系。在本題中，由于教師期望，使得不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都有了提高。因此，本題的答案為A。
5.某研究者在開展“活動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)的有效性研究”這一研究時(shí),他深入某初中英語課堂隨堂聽課,在記錄過程中,他利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)去填補(bǔ)觀察提綱中有的,但實(shí)際并未觀察到的內(nèi)容,這違背了教育觀察研究的()原則。
A.目的性
B.自覺性
C.客觀性
D.科學(xué)性
答案解析：題干中研究者預(yù)設(shè)的觀察提綱中部分內(nèi)容并沒有在實(shí)際中觀察到,但卻憑借自己的主觀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填補(bǔ),這實(shí)則是在一定程度上無中生有,違背了教育觀察研究的客觀性原則。目的性原則是指研究者必須知道每次觀察的重點(diǎn)和方式,特別是要按照研究目的認(rèn)真選擇典型的觀察對(duì)象、環(huán)境條件和工具。自覺性原則是指觀察時(shí)要堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo),不僅表現(xiàn)在收集事實(shí)材料的可靠性上,而且也表現(xiàn)在對(duì)觀察結(jié)果的科學(xué)解釋,表現(xiàn)為從事實(shí)材料中概括提煉形成的觀察結(jié)論的可靠性。因此,本題選C
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