教育學(xué)向來受到不少考研學(xué)生的青睞，不論是師范生，還是跨專業(yè)考研的同學(xué)，都繞不開教育心理學(xué)。為了幫助同學(xué)們更加全面地了解考點，更充分地復(fù)習(xí)備考，學(xué)姐整理出了2024考研教育心理學(xué)知識點：社會性發(fā)展與教育，請注意查收哦~
一、社會性發(fā)展的內(nèi)涵
社會性是指與他人交往時表現(xiàn)出的行為模式、情感、態(tài)度、認(rèn)識，如果通俗的理解就是如何與人相處和交往的行為總和。
社會性發(fā)展則是隨著在個體畢生發(fā)展過程中，社會性的諸多方面隨著年齡而發(fā)生的變化。
二、親社會行為的發(fā)展
?。ㄒ唬┯H社會行為是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為?？煞譃槔袨?安慰、分享、合作等)和助人行為。
?。ǘ┯H社會行為的影響因素：
一是情境因素，主要包括他人的存在(榜樣/從眾)、環(huán)境因素以及時間壓力，此外助人時的天氣情況、噪聲、時間壓力等均對親社會行為有影響。
二是助人者特點，積極的人格特質(zhì)、心境的激活會給親社會行為帶來積極影響。
三是求助者特點，求助者是否受歡迎、是否值得他人幫助以及受助者的性別均會影響親社會行為。
?。ㄈ┯H社會行為的習(xí)得途徑：移情反應(yīng)的條件化；直接訓(xùn)練；觀察學(xué)習(xí)。
三、攻擊行為
?。ㄒ唬┒x：經(jīng)常有意地傷害和挑釁他人的行為
（二）分類：根據(jù)表現(xiàn)形式可分為身體攻擊，言語攻擊和間接攻擊：根據(jù)起因可分為主動性攻擊和反應(yīng)性攻擊；根據(jù)目的分為故意性攻擊和工具性攻擊。
（三）改變方法：消退法、暫時隔離法、榜樣示范法、角色扮演法等。
四、同伴關(guān)系
?。ㄒ唬┩殛P(guān)系：個體在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種個體之間的，特別是同齡人之間的一種人際關(guān)系。
（二）同伴關(guān)系的培養(yǎng)：開設(shè)相關(guān)課程，進行交往技能訓(xùn)練；豐富課堂教學(xué)交往活動；組織豐富多彩的交往實踐活動；培養(yǎng)學(xué)生的親社會能力。
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