教育心理學(xué)是教育學(xué)考研的重要科目，備考的同學(xué)們一定要重視起來(lái)。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c(diǎn)，充分復(fù)習(xí)備考，取得更高的成績(jī)，學(xué)姐整理出了教育心理學(xué)考研重要考點(diǎn)2024版：認(rèn)知發(fā)展理論與教育，快來(lái)學(xué)習(xí)吧！
一、認(rèn)知發(fā)展理論與教育
1.概念：認(rèn)識(shí)是個(gè)體在認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中所表現(xiàn)出的感知、記憶、思維、想象、言語(yǔ)和注等心理活動(dòng)，認(rèn)知發(fā)展是指兒童在心理上的表征世界、思考世界的方式的發(fā)展。
2.一般規(guī)律：
（1）認(rèn)知活動(dòng)從簡(jiǎn)單、具體向復(fù)雜、抽象發(fā)展
?。?）認(rèn)知活動(dòng)從無(wú)意識(shí)向有意識(shí)發(fā)展
?。?）認(rèn)知活動(dòng)從籠統(tǒng)向分化發(fā)展
3.代表：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論；維果茨基的文化歷史發(fā)展理論
二、人格發(fā)展理論與教育
1.概念：體現(xiàn)在一個(gè)人的思想、情感、情緒、性格、需要、動(dòng)機(jī)、興趣等方面
2.一般規(guī)律：連續(xù)性與階段性并存；定向性與順序性；不平衡性；共同性和差異性
3.代表：埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論；科爾伯格的道德發(fā)展階段論
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