外國教育史是教育學考研的重要科目，考點眾多且較為細化。為了幫助同學們全面了解重點，充分復習備考，取得更滿意的成績，學姐幫大家整理出了2024外國教育史考研重要考點：夸美紐斯及其教育思想，千萬不要錯過！
一、簡介
夸美紐斯（1592—1670），是17世紀捷克偉大的教育家，是歐洲從封建社會向資本主義過渡時期的偉大教育家。代表作：
?。ㄒ唬洞蠼虒W論》：是最早的一部教育學著作，標志著獨立形態(tài)教育學的產生，是第一本獨立形態(tài)的教育學著作。
（二）《母育學?！罚菏堑谝槐菊撌鰧W前教育和家庭教育的著作。
?。ㄈ妒澜鐖D解》：第一本配有插圖的兒童讀物。
二、理論基礎/指導原則貫穿夸美紐斯整個教育體系的根本指導原則
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即教育要適應世界的客觀普遍規(guī)律和學生身心成長的規(guī)律，要注意學生天性，還要探究規(guī)律。
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即普及教育，是進行所有教育實踐和研究的出發(fā)點和歸宿。
1.教育對象要普及化，所有青年男女都要入學校我，學校向全體人民敞開大門。
2.教育內容要泛智化，要把一切事物教給一切人，為現(xiàn)實的人生服務并為永生做準備。
三、教育作用與目的
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1.教育作用分為不同等級，不同等級的人教育作用不同
2.改造社會，建設國家
3.發(fā)展人的天賦
4.讓人獲得虔誠的宗教信仰
（二）教育目的
1.宗教目的：讓人獲得永生永世的發(fā)展，為來世生活做好準備
2.現(xiàn)世目的：讓人擁有德行、學問和虔誠的信仰
四、如何辦教育
?。ㄒ唬┖暧^（國家層面）教育與教學管理思想
1.全國要統(tǒng)一學制（首次提出）：
第一階段：1-6歲，母育學校，每個家庭（春）
第二階段：6-12歲，國語學校/母育學校，每個村落（夏）
第三階段：12-18歲，拉丁語學校，每個城市（秋
第四階段：18-24歲，大學與旅行，每個王國（冬）
要把學校分階段，在不同的地方建立不同類型的與之相匹配的學校，再讓他們相互銜接，建立全國統(tǒng)一的既分段又相連的學校制度，即統(tǒng)一學制。
2.國家如何管理教育
?。?）國家要普遍設立學校，承擔責任
（2）保證全國教育統(tǒng)一發(fā)展，設督學對全國教育進行監(jiān)督（最早提倡督學）
（3）每個學校都要建立管理規(guī)則或章程制度
?。?）培養(yǎng)師資
?。?）對校長職責做了明確規(guī)定
?。ǘ┲杏^（學校層面）建立學校的教學管理制度
1.學年制（首次提出））、學日制：招生、入學、考試、放假、升學等一律統(tǒng)一化。針對中世紀學校工作缺乏計劃性而提出。
2.班級授課制（首次提出完整理論）：即把不同年齡、不同水平的兒童，分成不同年級，通過班組進行教學，每個班級都會配備班主任老師，且每個班級統(tǒng)一教學，統(tǒng)一升學，統(tǒng)一考試，所有老師同意備課，所有進度均統(tǒng)一的教學形式。針對個別教學的缺陷提出來的。
3.考試制度：為了與學年制和班級授課制配套
4.督學制度
?。ㄈ┪⒂^（老師層面）
1.智育原則/教學原則（首次總結完整的教學原則體系）：
（1）直觀性原則：認為教學應從觀察事物開始，是教學工作的一條“金科玉律”，是一切教學的基礎，分為兩部分，即語言要直觀、實物要直觀。第一次賦予直觀教學以感覺論為理論基礎，并進行詳細闡述。
（2）激發(fā)學生求知欲原則（自覺、主動原則）。
?。?）鞏固性原則：應教給學生真正有用的科目、有價值的知識；循序漸進，真正打好基礎。
?。?）量力性原則（首次提出）。
?。?）系統(tǒng)性和循序漸進原則。
2.德育：
?。?）德育比智育重要，把世俗道德教育從宗教教育中分離出來成為獨立部分，甚至高于宗教教育，德育要為國家政治服務。
?。?）德育內容：謹慎、剛毅、節(jié)制、正義，勞動教育
?。?）德育方法：盡早開始正面教育；從行動中養(yǎng)成道德行為的習慣；榜樣；教誨與規(guī)則；擇友；紀律。
3.體育：健康教育。要求/內容：
?。?）抓緊時間學習；
?。?）保養(yǎng)和鍛煉；
?。?）鍛煉、訓練、休息、營養(yǎng)相互配合。
學校應該據(jù)此恰當安排學習和休息時間。
總結：夸美紐斯提出了較為完整的理論體系，使教育學的理論水平有了一定程度的提高。但由于時代局限性，他的教育思想也有舊時代的特點和宗教神秘主義。
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