2024外國(guó)教育史考研重要考點(diǎn)：裴斯泰洛奇及其教育思想

　　外國(guó)教育史是教育學(xué)考研的重要科目，考點(diǎn)眾多且較為細(xì)化。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私庵攸c(diǎn)，充分復(fù)習(xí)備考，取得更滿(mǎn)意的成績(jī)，學(xué)姐幫大家整理出了2024外國(guó)教育史考研重要考點(diǎn)：裴斯泰洛奇及其教育思想，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！

　　一、簡(jiǎn)介

　　裴斯泰洛奇（1746—1827），是18世紀(jì)末19世紀(jì)初瑞士著名的民主主義教育家，一生致力于教育事業(yè)，取得了舉世矚目的成績(jī)。代表作：《林哈德和葛篤德》。實(shí)踐：建立了新莊貧兒之家，斯坦茲孤兒院，布格多夫小學(xué)和伊佛東學(xué)校；被稱(chēng)贊“新莊貧民的救星，斯坦茲孤兒之父，布格多夫國(guó)民學(xué)校的創(chuàng)始人，伊佛東學(xué)校的人類(lèi)教育家，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”。

　　二、教育目的/教育作用

　　發(fā)展人的天賦，從而讓人獲得全面和諧的發(fā)展，提高人民的素質(zhì)。教育的首要功能是促進(jìn)人的發(fā)展，即完整的人的發(fā)展，尤其是人的能力的發(fā)展；教育的唯一目的就是要協(xié)調(diào)的發(fā)展那些由于受到上帝的恩賜而構(gòu)成其人格的才能和素質(zhì)。

　　三、教育心理學(xué)化（首次提出）

　　（一）教育目的心理學(xué)化：即深入了解教育對(duì)象，適應(yīng)兒童心理發(fā)展

　?。ǘ┙逃齼?nèi)容心理學(xué)化：教育內(nèi)容的選擇和編制要適合兒童的學(xué)習(xí)心理規(guī)律

　?。ㄈ┙逃瓌t和方法心理學(xué)化：教學(xué)程序和學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程協(xié)調(diào)，循序漸進(jìn)

　?。ㄋ模┙逃咭m應(yīng)兒童的心理，即要調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓兒童成為自己的教育者

　　四、要素教育

　?。ㄒ唬┦桥崴固┞妪R基于教育內(nèi)容心理學(xué)化提出來(lái)的對(duì)初等教育內(nèi)容和方法的論述。

　?。ǘ┖x：即任何事物都是有最基本的要素構(gòu)成，兒童掌握了這些要素就可以很到位的學(xué)習(xí)，教育也應(yīng)該從最基本最簡(jiǎn)單的要素開(kāi)始，由易到難，循序漸進(jìn)，適應(yīng)兒童的接受能力。

　　（三）內(nèi)容：

　　1.德育：最基本的要素是愛(ài)，然后是對(duì)母親的愛(ài)，進(jìn)而發(fā)展到愛(ài)周?chē)?/div>

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