2024教育學(xué)考研教育學(xué)原理核心考點(diǎn)：生物起源說

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　　一、生物起源說代表人物

　　利托爾諾、沛·西能

　　二、生物起源說觀點(diǎn)

　　教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)中，也存在于人類之外，甚至存在于動(dòng)物;人類社會(huì)教育的產(chǎn)生是一個(gè)生物學(xué)的過程，生物的沖動(dòng)是教育的主要?jiǎng)恿?，人類社?huì)的教育是對(duì)動(dòng)物界教育的繼承、改善和發(fā)展。教育的產(chǎn)生完全來自于動(dòng)物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。

　　三、生物起源說評(píng)價(jià)

　　教育的生物起源說是教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出有關(guān)教育起源的學(xué)說，也是較早地把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題提出來的學(xué)說，它看到了人類教育與其它動(dòng)物類似行為之間的相似性，這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，標(biāo)志著在教育起源問題上開始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。該學(xué)說也存在一個(gè)根本的錯(cuò)誤，它沒能把人類教育行為與動(dòng)物類教育行為之間的差別區(qū)別開來，因而也沒能把握人類教育的目的性和社會(huì)性。

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