23考研已經(jīng)結(jié)束，2024考研復(fù)習(xí)可以開始了，學(xué)姐為大家整理了2024教育綜合知識考研重要知識點：教育的起源，幫助大家了解神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說，以便更好的復(fù)習(xí)備考，同時給備考的小伙伴一些參考，趕緊跟著學(xué)姐一起來看看吧。
一、神話起源說
1.神話起源說是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點，這種觀點認(rèn)為教育與其他萬事萬物一樣，都是由神所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。
2.這種觀點是錯誤的。之所以如此，是因為受到當(dāng)時在人類起源問題上認(rèn)識水平的局限，不能正確提出和認(rèn)識教育的起源問題。
二、生物起源說
1.代表人物：利托爾諾、沛西•能
2.教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。
3.教育的生物起源論者以達(dá)爾文生物進(jìn)化論為指導(dǎo)，認(rèn)為教育起源于動物的本能，尤其是高等動物，生來就具備一種由遺傳而得的潛在的教育能力，從而使后代能持續(xù)地繁衍下去。
4.教育的生物起源論最明顯的錯誤就是把動物的本能等同于教育，否認(rèn)了人與動物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會性。
三、心理起源說
1.代表人物：孟祿
2.心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，把全部教育都?xì)w之于無意識狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為，沒有認(rèn)識到教育的目的性。
四、勞動起源說
1.代表人物：蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫
2.勞動起源說是在直接批判生物起源說和心理起源說否認(rèn)教育的社會性的基礎(chǔ)上，在馬克思?xì)v史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的，這種觀點認(rèn)為，生產(chǎn)勞動是人類和社會形成、生存發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社會一切活動，包括教育產(chǎn)生與發(fā)展的基礎(chǔ)。社會生產(chǎn)的持續(xù)和發(fā)展要依靠人類經(jīng)驗和自身的發(fā)展，這就使人在勞動中產(chǎn)生了對教育的需求的意識。
3.勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是恩格斯的著作《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》。
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