2024新聞與傳播專(zhuān)碩考研知識(shí)點(diǎn)：李普曼

　　24考研備考啟動(dòng)，準(zhǔn)備報(bào)考新聞與傳播專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們要提早熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上背誦，小編為同學(xué)們整理了關(guān)于【新聞與傳播專(zhuān)碩考研知識(shí)點(diǎn)：李普曼】的內(nèi)容，供各位考生參考！

　　一、人物介紹

　　美國(guó)政治學(xué)家和新聞工作者，是較早探討大眾傳播的宏觀效果的學(xué)者之一。

　　著作《幻影公眾》、1922《輿論學(xué)》，第一次對(duì)公眾輿論做了全景式的描述，提出了“議程設(shè)置”理論的早期雛形，是傳播學(xué)領(lǐng)域，特別是傳播效果領(lǐng)域的奠基之作。

　　二、理論概念

　?。ㄒ唬M態(tài)環(huán)境

　　李普曼在1922年出版的輿論學(xué)當(dāng)中提出了擬態(tài)環(huán)境，他認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)變得越來(lái)越巨大和復(fù)雜化，人們對(duì)于超出自己經(jīng)驗(yàn)以外的事物，只能通過(guò)各種新聞機(jī)構(gòu)去了解，因此現(xiàn)代人的行為在很大程度上已經(jīng)不是對(duì)真實(shí)的客觀環(huán)境的反應(yīng)，而成為了對(duì)大眾傳播提示的擬態(tài)環(huán)境的反應(yīng)。

　　信息環(huán)境并非是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的“鏡子”式再現(xiàn)，而是傳播媒介通過(guò)象征性事件或信息進(jìn)行選擇和加工，重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境。人們通常認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，但是大眾傳播形成的信息環(huán)境（擬態(tài)環(huán)境）不僅制約人的認(rèn)知和行為，而且通過(guò)制約人的認(rèn)知和行為來(lái)對(duì)客觀的現(xiàn)實(shí)環(huán)境產(chǎn)生影響；

　　此外，大眾媒介在建構(gòu)擬態(tài)環(huán)境的過(guò)程中，也會(huì)對(duì)受眾的認(rèn)識(shí)方式和認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，如果大眾傳媒不注意全面真實(shí)的報(bào)道新聞，謹(jǐn)慎地選擇新聞?dòng)谜Z(yǔ)，就有可能通過(guò)擬態(tài)環(huán)境這一媒介虛像給受眾灌輸刻板印象。

　　這個(gè)概念影響了之后70年代傳播學(xué)經(jīng)典效果理論議程設(shè)置理論的提出

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