上海師范大學是上海市重點建設高校，現(xiàn)有哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、藝術(shù)學等11個學科門類，那么上師大的“新聞學”究竟是考什么呢？一起來看看吧。
一．上海師范大學學校簡介
上海師范大學是一所以文科見長并具教師教育特色的文、理、工、藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學。學校已進入上海市教育綜合改革部市共同支持的高校行列，為上海市高水平地方高校（學科）建設試點單位。
學校學科門類齊全，教學成果豐碩。現(xiàn)有哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、藝術(shù)學等11個學科門類，一級學科博士點9個、博士后流動站9個、一級學科碩士點32個、18個專業(yè)學位類別。學校現(xiàn)有1個國家重點學科；11個上海市重點學科；11個學科進入上海市高峰高原學科；1個教育部和上海市本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)；4個教育部高等學校特色專業(yè)建設點；3個教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目；1個國家級新工科研究與實踐項目；8個上海市屬高校應用型本科試點專業(yè)建設項目；18個上海市本科教育高地建設項目。5個學科進入ESI前1%學科。學校現(xiàn)有各類研究生近9000人。
學校重視國際化辦學，對外交流合作廣泛。被列入來華留學生中國政府獎學金院校以及上海市外國留學生預科基地。學校與全球六大洲40多個國家和地區(qū)的近400個高校和組織建立了交流合作關系。
二、“新聞學”學科、專業(yè)簡介（導師、研究方向及其特色、學術(shù)地位、研究成果、在研項目、課程設置、就業(yè)去向等方面）：
一、培養(yǎng)目標與就業(yè)去向
新聞學碩士點主要培養(yǎng)具有較高專業(yè)理論、文化創(chuàng)意和扎實操作技能的高層次現(xiàn)代城市新聞傳播研究與實務人才。該專業(yè)畢業(yè)生將可從事高校新聞傳播專業(yè)教學研究，以及圖書、報刊、雜志、廣播電視與網(wǎng)絡媒體各新聞部門、政府宣傳與教育部門的各類相關工作。目前學生就業(yè)分布在上海電視臺、上海中文在線文化發(fā)展公司、人民日報社、上海社會科學院出版社、復旦大學出版社、《咬文嚼字》文化傳播有限公司，廣告與信息技術(shù)公司等文化傳播事業(yè)單位，以及政府相關部門。
二、主要研究方向
1、媒介融合與傳媒轉(zhuǎn)型研究2、出版文化與新媒體實務研究3、出版市場與營銷研究4、網(wǎng)絡出版研究5、廣播電視新聞發(fā)展研究6、傳媒經(jīng)濟與管理7、廣播影視與新媒體研究8、媒介發(fā)展與社會理論
三、課程特色與優(yōu)勢
新聞學碩士點基于編輯出版學專業(yè)、廣播電視學專業(yè)的教學、科研基礎，擁有市級重點課程、市級實習基地，具有較強的傳播實驗教學設施和教學師資團隊。學科研究與課程重點在傳媒融合與新媒體研究，關注傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的國家戰(zhàn)略、新聞傳播學的一個新興領域和前沿課題，關注學生把握新聞傳播領域的發(fā)展趨勢、提升媒介融合的學術(shù)素養(yǎng)以及實踐操作能力。
四、導師介紹：
學科帶頭人錢曉文教授研究方向為媒介融合與傳媒轉(zhuǎn)型、媒介史、傳播政治經(jīng)濟學。上海師范大學影視傳媒學院教授，復旦大學新聞學博士，中國新聞史學會理事、史量才研究專業(yè)委員會理事、編輯出版學學會理事、中國高等教育學會新聞學與傳播學專業(yè)委員會理事，中國傳媒經(jīng)濟學會會員，國家社科基金項目評審專家，教育部新聞傳播學通訊評議專家。主持國家社科基金1項《跨學科學術(shù)視野中的上海抗戰(zhàn)傳媒史》、上海哲社課題1項以及多項省部級課題等，發(fā)表研究論文40多篇，出版學術(shù)專著《當代傳媒經(jīng)營管理》等，長期從事新聞傳播學的教學與科研工作，有業(yè)界工作經(jīng)驗。
孫寶國教授研究方向：廣播電視學。上海師范大學影視傳媒學院教授、高級編輯、博士生導師，第三屆全國廣播電視十佳理論人才，教育部普通高校人文社會科學重點研究基地——上海師范大學都市文化研究中心研究員，上海師范大學重點學科——廣播電視與新媒體學科帶頭人，上海師范大學廣播電視與媒介融合發(fā)展研究中心主任，東北師范大學“東師學者”教學名師，國家公派英國利物浦大學一年期訪問學者。先后主持國家社科基金項目等省部級以上課題17項；出版專著11部；發(fā)表論文100余篇；70余件作品獲省部級以上獎項，其中中國新聞獎一等獎作品2件、三等獎作品1件。
李名亮教授研究方向：社會化媒體傳播研究。上海師范大學影視傳媒學院教授，傳播學博士，密蘇里大學新聞學院訪問學者，中國網(wǎng)絡傳播學會理事。主持國家社科基金項目《多元理性比較視閾下的網(wǎng)絡交往與引導研究》，主持完成橫向課題《上海市中小學數(shù)字教材實驗項目數(shù)字教材建設機制研究》。著作有《廣告?zhèn)鞑W引論》、《網(wǎng)絡新聞編輯實務》、《創(chuàng)新融合與平臺共享：廣告產(chǎn)業(yè)數(shù)字化融合發(fā)展研究》等，發(fā)表論文七十余篇，代表作《微博、公共知識分子與話語權(quán)力》、《虛擬世界的虛擬新聞存在與本體追問》等。
王秋林副教授研究方向：出版市場與營銷研究。出版《出版經(jīng)濟學教程》、《出版學基礎》（參與）等專著，發(fā)表《出版?zhèn)髅狡髽I(yè)創(chuàng)新框架及指標構(gòu)建探討》、《創(chuàng)新競爭與圖書零售結(jié)構(gòu)演進》等論文十數(shù)篇。曾在新華書店工作多年。具有在業(yè)界工作的實踐經(jīng)驗。
周偉良副教授研究方向：網(wǎng)絡出版研究。出版?zhèn)髅较禂?shù)字新聞出版實驗室負責人。出版《現(xiàn)代出版審校實務教程》，發(fā)表《我國云出版平臺的發(fā)展障礙與應對策略》、《論三審人員的分工與協(xié)作》等論文數(shù)十篇。具有在業(yè)界工作20年的經(jīng)驗。
來豐副教授研究方向：傳媒經(jīng)濟與管理。具有在業(yè)界工作的實踐經(jīng)驗，參著《聚焦與掃描：20世紀中國新聞傳播學研究回顧》，發(fā)表《價值鏈整合——“前程無憂”的經(jīng)營之道》、《上海白領人群媒介消費現(xiàn)狀與特征》等多篇論文。
易旭明教授研究方向：傳媒經(jīng)濟與管理。上海師范大學影視傳媒學院教授，傳播學博士、新聞學博士后。主持國家社科項目《基于有效競爭理論的中國傳媒規(guī)制績效實證研究》及國家廣電總局課題、上海哲社規(guī)劃課題等研究。出版專著《中國電視產(chǎn)業(yè)的制度變遷與需求均衡研究》、《中國傳媒規(guī)制績效實證研究》。在《新聞大學》、《現(xiàn)代傳播》等期刊發(fā)表論文三十余篇，論文被《中國社會科學文摘》、《人大復印資料》轉(zhuǎn)載。多次獲中國傳媒經(jīng)濟與管理學會年會優(yōu)秀論文獎，獲上海市社科年會優(yōu)秀論文獎。曾獲全國優(yōu)秀電視經(jīng)濟節(jié)目獎。
石力月副教授研究方向：媒介發(fā)展與社會理論，新媒體與社會。主持教育部人文社會科學研究青年基金項目《中國三網(wǎng)融合發(fā)展于公共服務問題研究》、上海哲學社會科學規(guī)劃中青班專項課題《媒體融合背景下廣播電視生產(chǎn)與公共服務機制研究》，參與多項省部級及國家級科研項目。在《現(xiàn)代傳播》、《新聞大學》、《新聞記者》、《開放時代》等核心期刊發(fā)表多篇論文，并被《中國社會科學文摘》、《人大復印資料》等數(shù)次轉(zhuǎn)載。出版專著《從分營到融合：中國廣電業(yè)與電信業(yè)的公共服務研究》，主編《傳播、技術(shù)與社會研究讀本》。常年為澎湃新聞網(wǎng)、《解放日報》、《新京報》等媒體撰寫評論文章。
董軍副教授研究方向：廣播影視與新媒體研究。廣播電視學博士，中國史博士后，兼復旦大學國家文化創(chuàng)新研究中心研究員。先后主持國家社會基金、上海社科基金、上海市政府發(fā)展研究中心重點項目、一般項目、后期項目多項，其博士論文和博士后報告先后獲上海市優(yōu)秀博士論文和中國博士后科學基金特等資助，并在《新聞大學》《中國電視》《現(xiàn)代傳播》等核心期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇。
陸臻副教授研究方向：出版文化與新媒體實務、版權(quán)產(chǎn)業(yè)研究。復旦大學博士，曾在英國和美國學習過。發(fā)表5篇論文（1篇譯文），1項政府決策咨詢報告，參與校級、市級各類科研項目5項，上海市級精品課程和激勵計劃團隊成員。
陳雅賽副教授研究方向：出版文化與新媒體實務研究。中國傳媒大學本科畢業(yè)，在日本早稻田大學獲得碩士和博士學位，上海師范大學博士后。曾在日本《大眾傳播研究》、國內(nèi)新聞傳播類SSCI雜志發(fā)表論文多篇。
五、目前在研項目：
1、國家社科基金一般項目《跨學科學術(shù)視野中的上海抗戰(zhàn)傳媒史》；2、國家社科基金一般項目《多元理性比較視閥下網(wǎng)絡交往行為與合理引導研究》；3、上海市哲社規(guī)劃基金項目《媒介融合時代傳媒業(yè)經(jīng)營模式的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及路徑研究》；4、上海市哲學社會科學一般項目《當代馬克思主義媒介理論梳理與研究》；5、上海市教育科研項目《媒介融合時期高校新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究》。
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