心理學(xué)是時(shí)下熱門考研學(xué)科之一，分為學(xué)術(shù)型和專業(yè)型學(xué)位。
1、普通心理學(xué)/心理學(xué)導(dǎo)論
這是學(xué)習(xí)心理學(xué)的入門學(xué)科，所以有些教材也叫做基礎(chǔ)心理學(xué)，核心部分是個(gè)體的心理現(xiàn)象，包括感知覺(jué)、意識(shí)與注意、記憶、思維、語(yǔ)言、動(dòng)機(jī)、情緒和能力與人格，雖然每個(gè)版本的表述或者編者的邏輯有一些差異，但是這些核心內(nèi)容基本都會(huì)有，各個(gè)教材的普心（導(dǎo)論）可以說(shuō)是基本框架最接近的了。
普心（導(dǎo)論）也是心理學(xué)考研當(dāng)中唯一一個(gè)必考科目，其重要性不言而喻，體現(xiàn)在分值上就是有些學(xué)校對(duì)于這個(gè)科目的考察要占到總分值的一半，即150分（比如廣州大學(xué)應(yīng)用心理方向）；312統(tǒng)考為90分左右。
常見(jiàn)參考書：彭聃齡版《普通心理學(xué)》、黃希庭版《心理學(xué)導(dǎo)論》、梁寧建版《心理學(xué)導(dǎo)論》等。
2、發(fā)展心理學(xué)
講述人的一生發(fā)展軌跡中各個(gè)階段不同的心理特點(diǎn)，代入感極強(qiáng)，所以是考研科目中最好理解最接地氣的2個(gè)學(xué)科之一，尤其是你已經(jīng)經(jīng)歷的階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前經(jīng)歷的都可以在這個(gè)學(xué)科上找到共鳴。
發(fā)展心理學(xué)本質(zhì)也是一部歷史，講述個(gè)人的發(fā)展歷史，因此市面上的教材一般是2個(gè)編寫邏輯，一類以時(shí)間線為主，講述人的各個(gè)年齡階段所展示出來(lái)的心理特點(diǎn)；另一類是以專題的形式，比如人的語(yǔ)言發(fā)展、人的認(rèn)知發(fā)展。
常見(jiàn)參考書：林崇德版《發(fā)展心理學(xué)》、桑標(biāo)版《兒童發(fā)展心理學(xué)》、劉金花版《兒童發(fā)展心理學(xué)》。
3、社會(huì)心理學(xué)
人是個(gè)人的人，也是社會(huì)的人；人不僅有自然屬性，同時(shí)也有社會(huì)屬性。社會(huì)心理學(xué)就是研究社會(huì)心理現(xiàn)象，從而提高人認(rèn)識(shí)自身能力的學(xué)科。我們感興趣的各類關(guān)系的處理、認(rèn)知失調(diào)等內(nèi)容，都是社會(huì)心理學(xué)的研究范疇。與發(fā)展心理學(xué)一樣，社會(huì)心理學(xué)也是極其接地氣的學(xué)科。
常見(jiàn)參考書：侯玉波版《社會(huì)心理學(xué)》、金盛華版《社會(huì)心理學(xué)》、鄭雪版《社會(huì)心理學(xué)》、樂(lè)國(guó)安版《社會(huì)心理學(xué)》。
4、教育心理學(xué)
本學(xué)科主要是研究學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程及其相互作用中的基本規(guī)律，主要包括學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和教師心理。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)展與教育心理學(xué)合稱為心理學(xué)的一個(gè)主要方向，兩者相關(guān)程度很高，畢竟因材施教至少得知道每個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)地去調(diào)整教學(xué)過(guò)程。
常見(jiàn)參考書：陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)》、莫雷《教育心理學(xué)》、張大均《教育心理學(xué)》。
5、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
心理學(xué)從哲學(xué)中脫離出來(lái)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志就是馮特建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)代心理學(xué)的每一次重大發(fā)展也都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，正如波林所說(shuō)：一部心理學(xué)史，就是一部實(shí)驗(yàn)心理學(xué)史。
如果說(shuō)心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，那么實(shí)驗(yàn)心理學(xué)則是教你如何研究心理現(xiàn)象的。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的核心自然是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，哪怕是專碩方向，很多學(xué)校對(duì)其的考察也是很多的，比如西南大學(xué)和華南師范大學(xué)的應(yīng)用心理方向。因此，無(wú)論是從應(yīng)試出發(fā)還是從學(xué)好心理學(xué)出發(fā)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)都是重中之重，畢竟考上了研究生，需要寫論文才能畢業(yè)，而寫論文，基本都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的支撐。
常見(jiàn)參考書：郭秀艷版《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、朱瀅版《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、白學(xué)軍版《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》。
6、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
即統(tǒng)計(jì)學(xué)在心理學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，也是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的分支，其研究的是在心理實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中如何收集、整理、分析數(shù)字資料，以及如何根據(jù)這些資料所傳遞的信息作出科學(xué)推論的學(xué)科。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是學(xué)好心理學(xué)必備的技能，是我們透過(guò)數(shù)據(jù)本身找出背后本質(zhì)的關(guān)鍵所在。在心理學(xué)考研中，統(tǒng)計(jì)也是最大的攔路虎，因?yàn)樾睦韺W(xué)跨考的人群中，有相當(dāng)一部分就是社會(huì)人文科的學(xué)生，有些跨考心理學(xué)就是想著避開(kāi)數(shù)學(xué)，但是一看到滿頁(yè)的統(tǒng)計(jì)公式，瞬間就嚇跑了（轉(zhuǎn)身去考專碩）。其實(shí)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)完全是兩碼事，學(xué)科性質(zhì)和目的都完全不同。
常見(jiàn)參考書：張厚粲版《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》、張敏強(qiáng)版《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》、邵志芳版《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》、孟迎芳版《心理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)教程》。
7、心理測(cè)量學(xué)
測(cè)量即是按照規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的事物，對(duì)事物進(jìn)行量化描述的過(guò)程。測(cè)量心理學(xué)就是按照心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。其在生活中的運(yùn)用十分廣泛，各種考試和測(cè)評(píng)都運(yùn)用到了心理測(cè)量的知識(shí)。
常見(jiàn)參考書：戴海琦版《測(cè)量心理學(xué)》、鄭日昌版《心理與教育測(cè)量》、張厚粲版《心理測(cè)量學(xué)》、金瑜版《心理測(cè)量》。
8、變態(tài)心理學(xué)
又叫異常心理學(xué)，根據(jù)DSM-5或者CCMD-3或者ICD-10標(biāo)準(zhǔn)對(duì)常見(jiàn)的心理疾病進(jìn)行分類講述。變態(tài)心理學(xué)和發(fā)展及社會(huì)心理學(xué)一樣，很多人了解心理學(xué)或者對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生興趣往往都是因?yàn)檫@三個(gè)學(xué)科。不過(guò)也正是因?yàn)殡m然生活中經(jīng)常接觸變態(tài)心理學(xué)里面的一些專有名詞，但是往往一知半解或者索性完全錯(cuò)誤，但是因?yàn)橄热霝橹鲗?dǎo)致了刻板印象，這也成為很多人學(xué)習(xí)變態(tài)心理學(xué)的難點(diǎn)。好在考研中對(duì)變態(tài)心理學(xué)的考察難度不大，目前只有少部分學(xué)校有案例分析。
常見(jiàn)版本：錢銘怡版《變態(tài)心理學(xué)》、王建平版《變態(tài)心理學(xué)》
9、心理咨詢與心理治療
如果說(shuō)變態(tài)心理學(xué)是“病”，那么心理咨詢與治療就是“藥”。心理咨詢師通過(guò)系統(tǒng)的方法對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行診斷和治療。這個(gè)科目的參考書可以說(shuō)是考研科目中差異比較大的，因?yàn)橐坏┚幷咄瞥绲淖稍兝碚摬煌?，教材的?nèi)容也會(huì)大相徑庭。這個(gè)學(xué)科也是很多同學(xué)十分感興趣的，因?yàn)楹芏嗳讼矚g心理學(xué)的根源就在于心理咨詢。
常見(jiàn)版本：錢銘怡版《心理咨詢與心理治療》、李祚山版《心理咨詢技術(shù)》、江光榮版《心理咨詢的理論與實(shí)務(wù)》。
10、人格心理學(xué)
一個(gè)人人格的形成是諸多因素相互影響和綜合的結(jié)果。人格心理學(xué)就是研究一個(gè)人所特有的行為模式的學(xué)科。人格心理學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，也是心理學(xué)其他方向的基礎(chǔ)?？佳兄袑?duì)人格心理學(xué)的考察主要集中在與其相關(guān)的經(jīng)典理論。
常見(jiàn)版本：許燕版《人格心理學(xué)》、黃希庭版《人格心理學(xué)》、鄭雪《人格心理學(xué)》、Jerry.M,陳會(huì)昌《人格心理學(xué)》。
11、管理心理學(xué)
即心理學(xué)知識(shí)在管理學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。管理學(xué)中有一句名言叫做“管理之道，在于經(jīng)營(yíng)人心”，也就是把管理做好，前提是需要把人管好。
特別注意的是，部分學(xué)校管理心理學(xué)的考察部分指定的是某個(gè)版本的《組織行為學(xué)》。同樣的內(nèi)容模塊，在心理學(xué)專業(yè)這里叫做管理心理學(xué)，其更多側(cè)重是個(gè)體心理層面（個(gè)體行為、群體行為等）；在管理學(xué)專業(yè)那里叫做組織行為學(xué)，其側(cè)重點(diǎn)更多是組織層面（組織結(jié)構(gòu)、績(jī)效、職能等）。其實(shí)兩者的差別尤其是在考研中是非常小的，一般而言，組織行為學(xué)相關(guān)的教材內(nèi)容要大于管理心理學(xué)相關(guān)的教材內(nèi)容。
常見(jiàn)版本：車麗萍版《管理心理學(xué)》、程正方版《管理心理學(xué)》、劉永芳版《管理心理學(xué)》。
?、燮渌Ｒ?jiàn)的科目：
1、心理學(xué)與生活
從書名我們就可以知道，這是一本涵蓋日常生活中所有心理現(xiàn)象的教材。因?yàn)樯婕懊鎻V（涵蓋普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢與心理治療以及人格心理學(xué)等學(xué)科）且編著合理，甚至被當(dāng)做心理學(xué)的經(jīng)典入門必看書籍，所以《心理學(xué)與生活》雖然有諸多版本，但是幾乎成為了津巴多的代名詞。
常見(jiàn)版本：津巴多版《心理學(xué)與生活》
2、西方心理學(xué)史
講述心理學(xué)發(fā)展歷史的學(xué)科，總覽歷史長(zhǎng)河，去和那些燦若星辰的心理學(xué)大師們進(jìn)行交流。所謂以史明鑒，只有弄明白心理學(xué)的來(lái)龍去脈，才能深刻理解艾賓浩斯所說(shuō)的“心理學(xué)有著久遠(yuǎn)的過(guò)去，卻只有短暫的歷史”。
常見(jiàn)版本：葉浩生《西方心理學(xué)的歷史與體系》
3、認(rèn)知心理學(xué)
認(rèn)知心理學(xué)把人看作信息加工者，介紹的是人如何對(duì)信息進(jìn)行編碼、加工、儲(chǔ)存和檢索。認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，主要研究認(rèn)知功能的腦機(jī)制、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與腦的可塑性、腦發(fā)育與認(rèn)知功能的發(fā)展等。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究是心理學(xué)現(xiàn)在的主流方向。
4、心理學(xué)研究方法
工欲善其事，必先利其器，心理學(xué)研究方法顧名思義就是心理學(xué)用來(lái)研究的方法介紹，也是心理學(xué)家們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，比如心理學(xué)如何去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如何去獲得數(shù)據(jù)，又如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。
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